大学里普遍实行的量化评分机制，实际上是评估学生综合素质的一种方式。虽然大家对此颇有微词，但改变现状似乎并不容易。这种评价体系的主要作用在于奖学金的评定。对于奖学金要求不高的学生来说，只要避免挂科，就足以获得不错的成绩。而优秀的考试成绩往往反映出学生在专业领域的学习成果，这对于未来就业时公司看重的专业能力来说，无疑是一个加分项。

在大学期间，参与各种活动的出勤情况也被纳入德育评分体系中。这些活动不仅有助于学生个人能力的提升，还能在奖学金的综合评定中占据一定分值。以我们学校为例，即便成绩第一的学生在综合评比中也可能因德育分的劣势，只能获得二等或三等奖学金。这说明，除了专业成绩外，综合素质同样重要。

因此，尽管量化评分机制存在争议，但其在提升学生综合素质、促进全面发展方面的作用不容忽视。对于学生而言，积极参与各类活动并保持良好的出勤记录，有助于提高德育评分，进而增加获得奖学金的机会。同时，这也是对未来职业生涯的一种积极准备。

从长远来看，这种综合评价体系能够促使学生在学术之外，培养更多的社会技能和道德品质，这对于他们未来的职业生涯和个人发展都是有益的。尽管目前的评分机制可能引起一些不满，但通过努力提升个人综合素质，学生仍有机会在奖学金评选中脱颖而出。