信息素养是当代大学生必须具备的一种综合能力，它涵盖了信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个方面的内容。这种能力不仅是获取信息的基础，也是评价和利用信息的关键。具体而言，信息素养的各个组成部分有着各自独特的意义和作用。

信息意识作为信息素养的前提，指的是个体对信息的敏感程度和洞察力。它包括了对信息的敏锐感受力、持久注意力以及对信息价值的判断力。信息意识的培养有助于个体更好地捕捉有价值的信息，做出正确的判断，并有效地利用信息资源。信息意识的五个方面——主体意识、信息获取意识、信息传播意识、信息更新意识和信息安全意识——共同构成了信息意识的完整框架。

信息知识作为信息素养的基础，是指关于信息的特点、类型、交流与传播规律及方式、信息的功用和效应、信息检索等方面的知识。信息知识的掌握不仅能够优化个人的知识结构，还能够激活原有的学科专业知识，使其发挥更大的作用。通过学习信息知识，个体能够更好地理解信息的本质，进而提高信息利用的效率。

信息能力是信息素养的保证，它包括了获取、处理、交流、应用和创造信息的能力。信息能力的培养旨在帮助个体熟练运用信息技术，从海量信息中筛选出所需信息，并迅速有效地获取、利用和创造新信息。这种能力的提升，不仅能够提高个体的信息处理效率，还能够促进创新能力的培养。

信息道德作为信息素养的准则，是信息素养中不可或缺的一部分。它要求个体在组织和利用信息时，树立正确的法制观念，增强信息安全意识，提高对信息的判断和评价能力，并准确合理地使用信息资源。良好的信息道德不仅能够保障信息的合法性和安全性，还能够促进信息资源的合理利用。