在评价优秀辅导员奖的含金量时，首先要考虑的是该奖项的级别。一般来说，级别越高，其含金量也就越高。

例如，校一级的优秀辅导员评选，因为参与人数多，评选标准相对较低，因此获得该奖项的难度相对较小，含金量也就不是很高。

相比之下，区县一级的优秀辅导员评选，其评选标准比校级高，因此获得此奖项的难度相对较大，含金量也有所提升。

市州级的优秀辅导员评选，比区县级更难达到，因此其含金量也更高。

而省级和国家级的优秀辅导员评选，由于参与范围更广，评选标准更为严格，能够获得这样的荣誉是非常不容易的，因此其含金量也是最高的。

简而言之，优秀辅导员奖的含金量与其级别息息相关，级别越高，代表的荣誉和认可度也就越高。

在实际评选过程中，各级别奖项的评选都会综合考虑辅导员的工作态度、工作业绩、对学生的影响等多个方面，以确保评选的公正性和权威性。

获得省级和国家级优秀辅导员奖项的辅导员，往往会在职业发展和学术研究方面获得更多的机会和支持，这不仅是对他们过去工作的认可，也是对他们未来工作的鼓励。

因此，对于辅导员而言，不断提升自己的专业素养和教学能力，积极参与到学生教育和管理工作之中，才能在激烈的竞争中脱颖而出，获得更高层次的荣誉。

值得注意的是，不同地区对于优秀辅导员的评选标准和流程可能存在差异，因此在实际申请过程中，辅导员需要详细了解当地的评选要求，并积极准备，以提高获奖的可能性。

总而言之，优秀辅导员奖的含金量与其级别紧密相关，能够获得高含金量的奖项，是对辅导员工作的一种高度认可和肯定。