在教育之路上，无数教育者披荆斩棘，探索教育新路径。在中国大陆，从北至南，又从南至北，众多知名校长推动教育改革，书写他们的“南渡北归”故事。这些校长们的足迹，开辟了方向，激励了无数寻梦者。

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王占宝的教育理想

江苏和深圳的教育圈里，王占宝的名字广为人知。他曾先后担任南京师大附中和深圳中学的校长。在他的领导下，这两所学校成为了江苏和深圳的“最强高中”，王占宝的名字仿佛就是传奇。

王占宝全身心投入到教育中，凭借扎实的成绩，从一名语文教师逐步升到学校的中层干部，到副校长、校长。他乐在其中，将“办出一些好学校”视为爱好和宗教。

在南京师大附中，王占宝推动集团化发展，构建集团下属的多所学校，如南京树人国际学校、南师附中江宁分校等。他注重教育的国际化，推动南师附中向具有国际视野的中学转变，增设国际文化理解、比较、双语教学的课程群，并重视教师的出国培训。

在2010年，王占宝担任深圳中学的校长。他提出“执两用中，创造未来”的发展策略，将深圳中学建设为一所学术性高中，创新课程体系，强调学生个性化发展，提高重本率和考入国内外名校的学生人数。

退休后，王占宝继续投身教育，创办并担任南京汉开书院、淮安汉开书院、盐城汉开书院、深圳汉开数理高中校长，致力于办出好学校。

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王铮的改革先河

与王占宝相似，王铮也以教育改革著称。他曾在深圳中学力开先河，进行教育转型，为后继者王占宝改革提供了参考。在深圳中学，王铮全面推行课程改革，推出走班制、导师制、学生辅导中心等改革举措，强调个性化的教育和学生的自由平等、独立民主等精神。

2009年，王铮回到北京出任北大附中校长。他开启更深刻、更彻底的变革，使北大附中具有大学的氛围。王铮取消传统的行政班和班主任制，实行走班制和书院制，为学生提供多元课程选择，强调以学生为主体的教育。

尽管王铮的改革面临着一些挑战，如整体成绩下滑和家长担忧，但他的改革探索了中国基础教育的可能性，推动了教育改革的进程。

王占宝和王铮的教育改革之路，从北到南，又从南到北，见证了中国基础教育的变革、融合，成为无数“南渡北归”者的时代缩影，鼓舞了更多教育同行以更自信、更拼搏、更圆满的姿态奔向远方。