南京师范学院改办成南京师范大学的年份是1984年。

南京师范大学是国家“双一流”建设高校和江苏高水平大学建设高校。学校的主源可追溯到1902年创办的三江师范学堂，该学堂是中国高等师范教育的发祥地之一。后历经两江优级师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立第四中山大学、江苏大学、国立中央大学、国立南京大学等时期。

其另一源头为1888年创办的汇文书院，后发展为金陵大学，1951年与金陵女子文理学院（曾称金陵女子大学）合并，成立公立金陵大学。1952年全国高校院系调整，在原南京大学、公立金陵大学等有关院系的基础上组建南京师范学院，校址设在原金陵女子大学校址。1984年改办成南京师范大学。1996年进入国家“211工程”高校行列。2000年南京动力高等专科学校并入。

南京师范大学教育特色：

1、求是创新的教育理念：南京师范大学注重学生综合素质的培养，强调要培养学生的创新精神、自主学习能力和人文素养。

2、师范特色鲜明：作为一所师范大学，南京师范大学教育学、心理学、社会学等学科得到了广泛的认可，学校拥有一支高水准、高素质的师资队伍。

3、特色学科优势突出：南京师范大学在教育学、心理学、社会学等学科上拥有较高的学科地位，是国内著名的研究型大学之一。

4、国际化教育：南京师范大学注重国际化教育，与多所国际知名高校建立了广泛的合作，为学生提供了丰富的国际教育机会。

5、教学改革和人才培养：南京师范大学正在积极探索和实践教学改革，为学生提供更加多样化、个性化的培养模式，培养出了大量有才能、有担当的高素质人才。

6、社会服务：南京师范大学积极服务于国家和地方经济社会发展，开展社会公益事业和社会调查研究，为社会文化建设作出了积极贡献。

南京师范大学教育理念

南京师范大学的教育理念是进德修业、厚德博学、笃行致远。这一教育理念强调学生综合素质的培养，注重发展学生的品格、学识、实践能力和创新精神。具体而言，南京师范大学的教育理念包括以下几个方面：

1、进德修业：南京师范大学注重学生品德的培养，重视德育教育，在学生的全面发展中注重品格塑造和道德教化。学校鼓励学生弘扬中华优秀传统文化，树立文明和谐、健康向上的个人形象和社会形象，积极培养学生的宏伟志向和高尚情操。

2、厚德博学：南京师范大学注重学生的学识积累，注重扎实教学，在学生综合素质的培养中注重知识体系的完整性和科学体系的连贯性。学校鼓励学生勇于探索、不断学习，建立全球化的知识视野。

3、笃行致远：南京师范大学注重学生实践能力的培养，注重教育和实践相结合，注重发掘学生的创造潜能。学校鼓励学生勇于实践，积极参与社会工作和志愿服务，提升学生的社会责任感和创新意识。