清华大学拥有专任教师3641人，尽管没有具体公布教授和副教授的数量，但博士生指导教师有2836人。博士生导师通常是教授，即便有少数副教授担任，比例也极低。由此计算，教授在清华大学的比例高达78%，远超一般高校的平均水平，甚至是后者的八倍。这样的教授比例是否合理？社会上对此意见不一，有人认为过于集中教授资源可能影响教育公平。

根据国家规定，重点建设高校中，正高级教师的比例不应超过20%，副高级教师不应超过30%，合计不超过50%。然而，清华大学和北京大学的教授比例远超这一标准。北京大学的正高级教师比例达到45%，清华大学的这一比例可能更高。

在这样的教授配置下，普通高校要想与这两所名校竞争几乎是不可能的。清华大学和北京大学拥有成千上万的教授，而普通高校可能只有几十个甚至十几个教授。如何在这样的竞争中脱颖而出，提高自身的办学水平，成为了一大难题。因此，高校间的差距越来越大，贫富分化现象日益严重。

清华大学的高教授比例不仅体现在数量上，还体现在学科分布上。清华大学的各个院系，无论是人文社科还是理工科，教授数量都远超其他高校。这种情况下，普通高校即便在某些领域有所专长，也难以与清华大学相抗衡。教授资源的集中，使得普通高校在科研、教学等方面面临巨大挑战。

这种差距不仅体现在教授数量上，还体现在教授的学术水平和影响力上。清华大学的教授在国内外学术界享有很高的声誉，他们的研究成果常常引领学术前沿。相比之下，普通高校的教授在学术影响力上往往难以与之相比。这种差距导致了高校之间的竞争更加激烈，也加剧了教育资源的不均衡分配。

此外，教授资源的集中也影响了教育公平。普通高校的学生很难享受到与清华大学学生同等的教育资源。这种差距不仅体现在师资力量上，还体现在科研条件、实验设备等方面。普通高校的学生在学习和研究过程中，难以获得与清华大学学生同样的支持和机会。

总之，清华大学教授资源的集中现象引发了社会关注。这种差距不仅影响了高校间的竞争，还影响了教育公平。如何平衡教授资源的分配，促进教育公平，是亟待解决的问题。