思维活动依据其凭借物的不同，可以分为感知动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三种类型。

感知动作思维，其核心特征是以实际操作为依托，解决直观、具体的问题。这种思维方式通常依赖于手眼协调，通过直接操作来探索、理解世界。儿童在学习过程中，会通过触摸、摆弄物品，来构建对事物的认知。

具体形象思维，这种思维模式以头脑中的具体形象为基础，通过想象和联想解决问题。它将抽象概念转化为形象化的符号，帮助个体在理解和解决问题时更加直观、生动。具体形象思维在儿童发展中起着关键作用，是介于感知动作思维与抽象逻辑思维之间的重要阶段。

抽象逻辑思维，这是一种高级的思维形式，依赖于语言和符号进行思考。它能够将概念、规则和原理转化为抽象形式，进行分析、推理和解决问题。抽象逻辑思维的形成标志着个体思维能力的成熟，通常在儿童7岁以后开始出现。

综上所述，感知动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维是思维活动的三种基本类型。它们随着个体的成长和发展而逐渐展现并成熟，共同构建了人类丰富的认知世界。