1 感觉的概念及分类

（1）感觉的概念：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

（2）感觉的分类

按刺激物的来源可把感觉分为外部感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤感觉）和内部感觉（运动觉、平衡觉、机体觉）。

2 感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。

3 感觉现象：感觉适应 感觉后象 感觉对比 连觉

4 视觉

（1）视觉的适宜刺激：波长在380纳米——780纳米的电磁波，这一段电磁波叫光波。

（2）视觉器官：眼球。视细胞层上有两种视觉神经细胞：椎体细胞和杆体细胞。从视网膜上出来的视神经，最终达到大脑皮层的枕叶后端，即枕极的部位产生视觉。

（3）颜色视觉

5 听觉：20赫兹~20000赫兹的空气振动是听觉的适宜刺激，这个范围的空气振动叫声波。

（1）听觉器官：耳廓 外耳道 内耳

（2）听觉的特性：音调 响度 音色

6 其他感受：嗅觉 味觉 皮肤感觉 平衡觉 运动觉 内脏感觉 痛觉

7 小学生感觉发展的特点

（1）视觉的发展：在整个感觉系统内占主导地位

•视敏度的发展：视敏度俗称视力，是指在一定距离内感知和辨别细小物体的视觉能力。10岁前儿童的视敏度不断提高，10岁儿童的水晶体的弹性较大，视觉调节能力的范围最大，远近物体都看得较清楚；10岁后，随着年龄的增长，视觉调节能力逐渐降低。

•颜色视觉的发展：小学一年级儿童已能正确辨认各种颜色，能正确匹配各种不同颜色，对于经常见到的颜色也能叫出名称、。小学生已具有对颜色的偏好倾向。

（2）听觉的发展：听觉的敏感程度随着年龄的增长而逐步提高，但整个小学阶段听觉的敏感程度都不如成人。

（3）运动觉的发展：小学生的大、小肌肉运动觉都在发展中，其发展速度和水平与训练直接有关。教师在教学中应注意：保护儿童的感受器官；在活动中发展。