吉林大学研究生录取情况显示，二本学生占较大比例。这与学校地理位置偏远以及学科排名在985高校中的相对靠后位置密切相关，从而影响了研究生的生源质量。二本学生占比高，反映出现实问题。

以保研生为例，自教育部放开保研生择校限制后，末流985高校和一般211高校在保研生选择上面临尴尬局面。这一改革使得学生选择更多元化，同时也使得这些高校在保研生招生中竞争更为激烈。对于吉林大学而言，这一政策影响尤为显著，导致二本学生在研究生招生中所占比例显著提升。

此外，吉林大学研究生生源的复杂性还体现在学生背景多样化上。不同层次的本科教育背景、不同的地域文化环境以及学生个人成长经历，都为研究生学习环境带来了丰富性。这些背景差异对于研究生教育而言既是机遇也是挑战，如何有效整合这些资源，促进不同背景学生的融合与交流，是学校需要面对的重要课题。

面对研究生二本学生比例较高的现实，吉林大学需要从多个层面着手，包括但不限于优化课程设置、加强学术氛围营造、提供多样化的支持服务等，以提升研究生教育的整体质量，满足不同层次学生的学习需求，实现教育资源的有效配置和充分利用。

综上所述，吉林大学研究生教育面临的挑战与机遇并存。通过不断探索与实践，提高研究生教育质量，促进学术与多元文化的融合，将有助于学校在竞争激烈的高等教育市场中保持竞争力，为学生提供更优质的教育服务。