在清华大学新闻与传播学院，聚集着一批在学术领域发光发热的导师们，他们不仅在各自的研究领域内享有盛誉，更为学生提供了丰富的学习资源和成长动力。以下，让我们一窥几位杰出导师的风采。

尹鸿教授，清华大学新闻与传播学院的教授与博士生导师，以其在影视艺术、影视传播与文化产业的深厚研究背景，成为了学院的标志性人物。尹鸿教授不仅在学术领域成就卓著，还担任着多个重要社会职务，如中国电影家协会副主席、中国文艺评论家协会副主席等，他的学术成果丰富，涵盖了影视艺术、理论评论等多个方面。尹鸿老师的学识与业界影响力，为学生提供了深入了解这一领域的宝贵机会。

雷建军教授，专注于纪录片研究领域，从学术背景到实践经验，雷老师都展现出了对纪录片的深度理解和敏锐洞察力。通过指导学生作品和参与各类纪录片项目，雷老师不仅培养了多名在纪录片领域颇有成就的后辈，还以其独特的个人魅力吸引了众多“迷弟迷妹”。选择雷老师作为导师，意味着将专注于纪录片创作与研究，同时也将获得与业内大师交流的机会。

张小琴教授，清华大学新闻与传播学院的教授与博士生导师，以其在电视领域的深厚积累与媒体实践经验，为学生提供了独特的学习视角。张教授不仅在学术上有所建树，还活跃在电视节目的策划与制作中，如“人文清华”项目，这为学生提供了近距离接触业界大师的机会。选择张老师作为导师，学生将获得电视制作与传播策略的深度了解。

曹书乐教授，作为传播理论思想史、网络视听传播与社会意义与青年文化生产领域的专家，曹老师的学术研究聚焦于理论与实践的结合，为学生提供了深入理解青年文化与社会新现象的机会。曹老师的兴趣领域广泛，从网络剧到文创、游戏等领域，为学生提供了多元化的研究方向与实践机会。

司若教授，专注于网络视听、影视传播与电影市场的研究，司老师的跨行业背景为学生提供了了解中国影视行业的全面视角。选择司若老师作为导师，学生将不仅学习到影视知识，还能深入了解中国影视产业的现状与趋势。

梁君健教授，以影视传播、视觉文化、影视人类学、媒介与社会为研究方向，梁老师的学术与实践结合，为学生提供了独特的学习体验。梁老师的热情与活力，以及对人类学视角的运用，使得学生在学习影像的同时，也能深刻理解其社会文化意义。

金兼斌教授，作为媒介使用与效果研究、科学传播领域的专家，金老师的跨学科研究方法为学生提供了独特的学术视角。金老师的严谨与创新精神，使得学生在学习科学传播的同时，也能掌握量化研究方法，为深入社会领域研究打下坚实基础。

陈昌凤教授，以新闻传播史、大众传播与社会变迁、新闻与传播教育与媒介素养为研究重点，陈教授的深厚学识与丰富经验，为学生提供了全面的新闻传播知识。陈教授的学术造诣与教学经验，使得学生在学习新闻传播的同时，也能深入了解新闻教育的历史与发展。

卢嘉教授，专注于新媒体与社会变迁、国际传播领域，卢教授的研究兴趣广泛，从理论到实践，为学生提供了深入了解新媒体与国际传播的机会。卢老师的跨文化视角，使得学生在学习过程中能够拓宽国际视野。

戴佳教授，致力于研究传播技术与社会发展之间的关系，她的研究覆盖信息生产、传播效果与舆论形成等多个方面，为学生提供了深入理解信息传播与社会互动的机会。戴佳教授的研究方法多样，为学生提供了丰富的研究思路与实践指导。

沈阳教授，作为AI与大数据、新媒体、元宇宙、网络舆论与虚拟人与机器人领域的专家，沈阳教授的研究与技术结合紧密，为学生提供了探索未来媒体与技术融合的机会。沈阳教授的团队在多个国际比赛中获得佳绩，为学生提供了技术实践与创新的机会。

蒋俏蕾教授，专注于人与媒介交互、信息传播技术与社会变迁、数字融入与信息无障碍等领域，蒋教授的研究方法灵活多样，为学生提供了跨学科研究的视角。蒋教授的学术成果丰富，为学生提供了深入学习计算传播学的机会。

陈梁教授，研究健康、环境与风险传播、计算传播与媒介心理学，陈教授的跨学科研究为学生提供了深入理解健康与风险传播的机会。陈教授的高效产出，为学生提供了学术研究与职业发展的榜样。

匡凯教授，专注于健康传播、人际传播与风险传播，匡教授的研究方法严谨，为学生提供了深入学习人际传播与健康传播的机会。匡教授在国际顶级传播学年会的积极参与，为学生提供了学术交流与展示的平台。

陈爽教授，专注于网络心理学研究，陈教授的量化研究方法为学生提供了深入理解社交媒体对心理健康影响的机会。陈教授的学术成果与社会服务相结合，为学生提供了理论与实践并重的学习体验。