为了表达对成绩的疑问，撰写核查分数异议申请时，建议采用不同的方式来表达，以展现出你对结果的认真态度和对公平性的重视。具体可以分为以下几种类型。

第一种方式是直接型表达。你可以说："我觉得我的成绩应该不是这个数，麻烦老师帮我查一下。" 这种方式简洁明了，直截了当地表明了你对成绩有疑问，并提出核查的请求。

第二种方式是委婉型表达。你可以说："我平时跟XX结果差不多，现在就差这么多，到底是怎么回事，帮查一下。" 这种表达方式在礼貌中带有一丝委婉，通过将自己与他人成绩进行对比，暗示了成绩的差异，并请求老师帮忙核查，显得较为温和。

第三种方式是冲动型表达。你可以用："一定是错了，是改正错了或加错了，我要检查一下!" 这种方式直抒胸臆，表达了对成绩的强烈怀疑和想要立即验证的迫切心情。注意在表达时，保持语气的冷静，避免情绪化的语言。

第四种方式是对考试成绩感到怀疑，因为与先前的估分出入较大。你可以说："我对考试成绩感到怀疑，因为与先前的估分出入较大。" 这种表达方式表明了你对成绩的不确定性和想要确认的意愿，同时提到了与估分的差异，为核查提供了一个具体的参考点。

在撰写核查分数异议申请时，无论采取哪种方式，都应保持礼貌和专业态度，合理表达自己的疑问，同时提供足够的信息支持你的核查请求。这样不仅有助于问题的解决，还能展现出你的诚信和对教育公平的尊重。