十四、实验内在效度、外在效度以及它们之间的关系。

内在效度是指自变量与因变量的因果联系的真实程度，即研究的结果。

外在效度涉及教育实验研究结果的概括化、一般化和应用范围问题，表明实验结果的可推广程度，研究结果是否能被正确地应用到其他非实验情境、其他变量条件及其他时间、地点、总体中去的程度。

内在效度是外在效度的必要条件，但内在效度的研究结果不一定具有很高的外在效度，而且内、外在效度有时会互相影响。

十五、影响实验内在效度的因素有哪些？

1.历史：实验过程中，不是作为实验处理的任何事物的出现，可能影响自变量和因变量之间差异的因素，尤其是在周期较长的实验中，更可能成为一个问题。

2.成熟：

3.测验：

4.工具：

5.统计回归：

6.被试选择：

7.被试的缺失：研究样本在实验期间流失，则可能使实验结果难以解释。

8.选择和成熟的交互作用

十六、影响实验外在效度的因素有哪些？

1.选择与实验处理的交互作用效应

2.测验与处理的交互作用效应

3.实验安排的效应

4.多重处理的干扰