教育技术学是一门研究如何有效地将技术利用于教育领域的学科。它涉及整合最新技术和工具到教学中，以提高学习效果、教学质量和教育创新。教育技术学主要涵盖了以下几个方面：

首先，教育技术理论，包括技术的定义、发展历程、利用领域等基本概念和理论。

其次，教育技术利用研究，探索如何将各种技术工具应用于教学实践，实现教学目标。

教育技术评估关注技术工具和利用的效益、效果评估与分析，优化教学进程。

教育技术管理探讨如何组织和实施项目，确保项目成功并可持续发展。

教育技术创新关注教育领域技术创新趋势，以及如何在教学实践中利用这些创新。

教育技术政策与法规研究与教育技术相关政策、法规和标准，指导教学实践。

教育技术研究与开发关注研究成果和发展动态，将这些成果应用于实际教学。

教育技术培训与指导探讨如何为教师和学生提供技术培训与指导，以更好地利用教育技术。

教育技术环境建设研究构建适合利用教育技术的教学环境，包括硬件设施与软件资源。

教育技术与个性化学习探讨如何利用教育技术实现个性化学习，满足不同学生的需求。

深入了解教育技术学，需要掌握众多知识与技能。中国自考教育学本科选考科目包括认知心理、比较教育等，满足报名条件即可参加考试。教育学专业的就业方向广泛，如新技术教育领域、中小学管理人员或教师、出版社与报社等，尤其在教育类图书策划和编辑方面，教育类专业毕业生有较大需求。