学科教学是指在教育领域中，教师根据学科知识体系和课程标准，通过特定的教学方法和组织形式，引导学生掌握和运用学科知识、培养学科能力和提高学科素养的过程。学科教学是教育的重要组成部分，它涉及到各个学科领域，如数学、语文、英语、物理、化学等。

学科教学的目标是帮助学生理解和掌握学科知识，培养他们的思维能力、解决问题能力以及创新实践能力。为了实现这些目标，教师需要根据学生的年龄特点、认知水平和学科特点，选择合适的教学方法和组织形式。常见的学科教学方法包括讲解、示范、讨论、实验、游戏等。同时，教师还需要关注学生的学习过程，激发他们的学习兴趣和积极性，帮助他们建立良好的学习习惯和自主学习能力。

学科教学属于什么门类

学科教育属于教育学类。

中国大学共有13个学科，92个大学专业类，506种大学专业。

13个学科分别是：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学和军事学。

学科教育属于教育学类，我国高等学校本科教育专业设置按“学科门类”、“学科大类(一级学科)”、“专业”(二级学科)三个层次来设置。

按照国家1997年颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的的学科、专业目录》，分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学和艺术学13大门类，每大门类下设若干一级学科，如理学门类下设数学、物理、化学等一级学科。

根据国务院学位委员会、教育部印发的《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》（学位〔2009〕10号）的规定，学科门类由国务院学位委员会和教育部共同制定，是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据。

2011年3月，国务院学位委员会和教育部颁布修订的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》，规定我国分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学、交叉学科14个学科门类。

不同于《学位授予和人才培养学科目录》14个学位学科门类，另一种版本是《中华人民共和国国家标准学科分类与代码》5个学术门类（A自然科学，代码为110～190；B农业科学，代码为210～240；C医药科学，代码为310～360；D工程与技术科学，代码为410～630；E人文与社会科学，代码为710～910）。

二者分类目的、依据有很大区别；前者用于高校学位授予与人才培养，后者用于国家宏观管理和科技统计。以下学科门类均指高等教育学位授予与人才培养的学位学科/专业分类。