中国科学院内部的教育体系主要由国科大负责，这意味着大多数研究所的学生毕业时会获得国科大的学位证书。不过，也有少量研究所例外，它们直接与中科大合作，例如长春应化所、金属所、广州能源所、紫金山天文台以及苏州纳米所等。这些研究所的学生在完成学业后，可以获得中科大的毕业证书。

这种分工合作的模式使得中国科学院能够更好地整合教育资源，提升教育质量。同时，通过与国科大和中科大的合作，不同研究所能够在科研和教育领域实现资源共享，促进学术交流。

以长春应化所为例，它作为中国科学院下属的重要研究机构之一，不仅在化学领域有着深厚的学术积淀，还承担着培养高水平科研人才的任务。与中科大的合作，使得该所的学生能够在更加广泛的学术平台上展示自己的研究成果，同时也为他们提供了更多与国内顶尖学者交流的机会。

类似地，金属所、广州能源所、紫金山天文台和苏州纳米所等研究所也通过与中科大的合作，为学生提供了更多的学术资源和研究机会。这些合作不仅有助于提高学生的科研水平，也为这些研究所培养了更多具有国际视野的科研人才。

总的来说，这种多所合作的教育模式，不仅丰富了学生的学术体验，也为中国的科研事业培养了大量优秀的后备人才。通过这种方式，中国科学院能够更好地发挥其在科研和教育领域的双重作用，为中国未来的科技创新贡献力量。