为了准确衡量学生对课程内容的理解与掌握程度，同时全面反映学生学习的质量和数量，安徽建筑大学采用学分和学分绩点来区分学生的学业水平。学分的计算方法多样，具体如下：

1. 理论课程（含课内实验）：每16学时计1个学分。

2. 体育课：每30学时计1个学分。

3. 实践性教学环节：独立开设的实验课，每30学时计1个学分；集中实践教学环节，如实习、课程设计、毕业设计等，每1周计1个学分。

4. 各课程的学分数原则上应为0.5的整数倍，以确保学分计算的公平性和合理性。

通过上述学分计算规则，学生可以清晰地了解自己的学习成果和课程负担。绩点则是学分绩点的体现，它不仅反映了学生的学习质量，还为课程评估和学生成绩排名提供了重要依据。

学分绩点的计算方法具体为：将一门课程的成绩转换为相应的绩点，然后乘以该课程的学分，最终得到该课程的绩点分数。绩点的高低直接反映了学生在该课程中的学习成效。绩点越高，表明学生对该课程掌握得越深入，学习效果越好。

绩点的计算规则如下：考试成绩在90-100分之间，绩点为4.0；80-89分，绩点为3.0；70-79分，绩点为2.0；60-69分，绩点为1.0；60分以下，绩点为0.0。这一规则适用于所有课程，旨在确保评估的公正性和一致性。

通过绩点和学分的结合使用，安徽建筑大学能够全面、准确地评价学生的学习成果，促进教学质量的提高。同时，绩点制度也为学生提供了明确的学习目标，激励他们在学术道路上不断进步。

绩点不仅对学生个人发展有重要意义，也对学校教学质量和学生就业能力的提升起到关键作用。通过绩点评估，学校可以更好地了解学生的学习状况，及时调整教学策略，优化课程设置，提升整体教育水平。

综上所述，安徽建筑大学采用学分和学分绩点的制度，不仅有助于学生明确学习目标，提高学习效果，也为学校提供了科学的教学质量评价依据，促进了教学水平的持续提升。