在大学教育体系中，课时和课次是衡量学习内容和学习时间的重要指标。课时通常指一节课的时长，大多数情况下，一节课的时间长度约为45分钟。学分制度下，课时与学分直接相关，例如，一门课程若为1学分，那么一周的课时为1；若为6学分，一周的课时则为6，每节课也是45分钟。

课次则表示学习一门课程需要上课的次数。以计算机课程为例，学生需要经历的上课次数，通常被称为课次。例如，计算机基础课程可能分为第一次课、第二次课，以此类推，直到所有课程内容完成。

需要注意的是，课次不仅包括教师讲解时间，还包括学生自主学习的时间，如课前预习、课后复习等。因此，课次的计算不仅仅基于教师授课的时间，而是包括了整个学习周期。

另外，大学课程安排会根据课程性质和学习目标，灵活调整课时和课次。例如，实验课程可能需要更多的课时，但课次相对较少，因为实验课更多强调实践操作；而理论课程则可能课时较少，但课次较多，以确保学生有足够的时间消化理论知识。

总体来说，课时和课次的设定旨在确保学生能够获得充分的学习机会，同时也有助于教师合理安排教学进度，确保教学质量。