按照语言发展的规律，孩子在学会说话后就可以开始接触英语了。当然，这需要家长具备一定的英语水平，以便为孩子创造一个全英语的口语环境。越早让孩子接触英语，他们就越能熟悉这种语言，无论哪种语言，首先进入孩子大脑的都可称之为母语，这可以是汉语、方言，甚至也可以是英语。孩子天生具备语言学习的能力，不会混淆不同语言，因此，全英语的对话环境至关重要，即日常对话都用英语进行。

如果按照传统的教学模式，那么一两岁的孩子是无法理解的。我个人认为，大约四岁左右的孩子开始学习英语是比较合适的。因此，很多英语兴趣班的最小招生年龄也是四岁。我儿子两岁半时，我开始教他英语，但遗憾的是，全英语对话时，我掌握的词汇量并不丰富。就像小时候教孩子说话一样，他会模仿妈妈用英语说话的声音，感觉就像在听故事一样，但当他听英语教材时，就显得有些吃力，也不愿意听。这可能是由于他还没有建立起对英语的熟悉感。

我一边听一边给他解释那些英语，他能记住，但我却记不住，甚至过了一两周，他还能记得那首英文儿歌，但我却唱不全歌词。也许长大后，这些知识他都不会记得，但是，我曾参加过一期婴儿早期英语教育训练班，老师说，早期英语教育不是为了让孩子记住单词，而是为了让孩子们将来能够轻松地听懂英语，就像听语文课一样，不需要费力。

上语文课时，孩子们都能轻松地读课文、背诵，因为他们从小说的就是中文。如果孩子没有接触过英文，那么上英语课就会显得很吃力，因为记不住，也听不懂。这就是两者之间的区别。仔细想想，我觉得这个观点很有道理，因此我也认同，孩子学会说话后就可以开始接触英语了。

最初的时候，我儿子根本不开口学英语，只是听我说。但过了几天，他开始模仿我说的单词和句子，这是很大的进步。中国人学英语时最害怕的就是哑巴式英语，记得住单词，但不会说，无法用英语进行交流。因此，我坚信，越早让孩子接触英语越好。