在当前我国的高考制度下，高中复读的次数并不存在明确的限制。只要学校愿意接收复读生，学生就可以多次参加高考。随着高考制度的改革和社会考生的放开，往届生参加高考的门槛也相对较低。因此，理论上，学生可以无限次地复读，直到取得满意的成绩。

然而，复读并非没有代价。连续复读不仅会给学生和家长带来巨大的心理和经济压力，还可能对学生的心理健康产生不利影响。多次复读未必能带来成绩的显著提升，反而可能会导致学生失去信心，产生厌学情绪。因此，多数教育专家建议，学生最多复读一次，以避免不必要的压力和资源浪费。

复读的选择需要根据学生的实际情况来决定。如果学生在第一次高考后，经过分析和反思，认为自己还有提升的空间，并且具备复读的条件，那么复读一次可能是明智的选择。但若经过评估，发现复读并不能带来实质性的进步，甚至可能带来更多的负面影响，那么选择放弃复读，转而寻找其他途径，可能是更好的选择。

无论选择复读还是其他途径，关键在于学生能够根据自己的实际情况做出最有利于自己发展的决策。家长和教师的支持与引导同样重要，他们可以帮助学生评估复读的利弊，共同探讨最适合的解决方案。