三位一体和自主招生在招生范围上存在差异，自主招生面向全国范围内的考生，而三位一体主要针对浙江省内的考生。自2011年起，浙江工业大学、杭州师范大学、中国美术学院等高校陆续参与这一试点项目，到2012年，浙江师范大学、宁波大学等11所高校也加入了进来。

考核内容方面，自主招生由高校自行组织，通常包括笔试和面试，侧重于文化成绩的考察。通过自主招生选拔的学生需参加高考，且在高考录取时可获得20分或不等的优惠。三位一体综合评价招生则旨在构建一种多元化的招生考试评价体系，包括学业水平测试、综合素质评价和高考成绩三方面，以更全面地选拔适合高校培养目标的学生，同时促进中学素质教育的发展。

在三位一体模式下，入围考生高考后，其成绩将按一定比例与学业水平测试和综合素质评价结果综合形成一个总分，据此进行专业录取。即便考生高考成绩未达到投档线，只要其综合总分排名不超过录取名额，同样有机会被录取，这种机制实际上起到了间接加分的效果。

两者之间也有一些共同点，即三位一体是一种特殊的自主招生形式，两者都是提前选拔优秀高中生进入大学的途径。尽管考核方式和选拔标准有所不同，但最终目标都是为了更好地选拔人才，促进教育公平和多元化。

自主招生和三位一体招生都强调了多元化的评价体系，旨在更全面地考察学生的综合素质，包括学术成绩、创新能力、社会责任感等。这种评价体系有助于发现和选拔那些在传统高考中可能被忽视但具有其他优秀特质的学生。

此外，这两种招生方式都鼓励高中教育实施素质教育，促进学生全面发展。通过提前选拔，可以为学生提供更多元化的升学路径，减轻高考压力，同时也为高校提供了更多选择优质生源的机会。

无论是自主招生还是三位一体招生，其核心目的都是为了更好地选拔适合高校培养目标的学生，促进教育公平和多元化，同时也为学生提供了更广阔的发展空间。