要理解导致六年级学生课堂纪律差的原因，是由于老师讲课方式不够吸引人，还是学生自控力较弱。如果是因为老师的问题，可以尝试改变教学风格，增加互动环节，使课堂更加生动有趣。如果学生自控能力不足，可以从点滴做起，设定明确的行为标准，让学生明白该做什么，做到什么程度。有时候学生可能不清楚应该怎么做。

多鼓励少批评，营造一个和谐的课堂环境，对待学生如同自己的孩子，多与他们进行交流，建立良好的师生关系。如果课程内容枯燥乏味，老师难以调动课堂气氛，学生感到难以理解，加上升初中带来的压力，课堂纪律问题可能会加剧。老师应思考如何吸引学生兴趣，激发他们的学习动力，并制定奖惩制度，通过优秀学生帮助成绩较差的学生，共同营造积极的学习氛围。

除了改进教学方法，还可以引入小组合作学习，让学生在互动中互相帮助，共同进步。同时，定期举办班级活动，增强学生的集体意识和团队协作能力。通过这些措施，老师可以更好地管理课堂，提高学生的学习积极性和纪律性。

此外，家长的配合也非常重要。老师可以定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注孩子的学习和行为习惯。通过家庭和学校的共同努力，可以更有效地解决问题，促进学生的全面发展。

在处理学生纪律问题时，老师还需要关注学生的心理健康。有时，学生的行为问题可能与心理因素有关，如焦虑、抑郁等。因此，老师应当关注学生的情绪状态，必要时寻求专业心理咨询师的帮助。

总之，解决六年级学生课堂纪律差的问题需要综合考虑多方面因素，通过改进教学方法、建立良好的师生关系、引入团队合作学习以及家校合作等方式，共同促进学生的成长和发展。