山西省内大同大学的招生情况较为稳定，主要以二本院校身份招生，其中包括师范类专业。这些专业的毕业生就业多集中在大同本地，虽然就业率尚可，但相较于省会城市如太原师范学院，大同大学的毕业生在就业市场的认可度稍显不足。

具体到数学师范专业，该专业在就业市场上相对较为稳定。数学作为初中阶段最具挑战性的学科之一，其教师角色也往往伴随着较大的工作压力。尽管如此，数学教师在就业方面仍具有一定的优势。这是因为数学作为基础学科，其重要性被广泛认同，相关岗位需求相对稳定。

然而，值得注意的是，数学教师的工作强度较大，且往往需要投入较多精力，但回报却相对有限。这主要是因为相较于其他学科，数学教师在学生心中的地位可能并不突出，有时甚至会被认为“费力不讨好”。这种现象在初中教育阶段尤为明显，数学教师不仅要面对复杂的教学任务，还需应对学生对数学学科的畏惧心理，因此工作压力较大。

综上所述，数学师范专业在大同大学的就业前景相对乐观，但教师们需要面对较大的工作挑战。随着社会对数学教育重视程度的提高，数学教师的角色愈发重要，但这同时也意味着他们需要付出更多的努力。