师范与非师范教育的区分，不仅体现在专业名称上，还涉及学习课程、毕业证书、教师资格证等方面。师范教育主要集中在高等师范学校、中等师范学校、教育学院及教师进修学校等以培养师资力量为主的院校。这些学校通常被统称为师范院校，其核心目标是为教育系统输送合格的教师。

在专业名称上，师范院校的教育学专业会在名称后特别标注“师范”二字，明确表明该专业的教育方向。而非师范类教育学专业则没有这样的特别标注，更侧重于理论与实践相结合的教育研究。

学习课程方面，师范类教育学课程更注重教学技能、教育心理学、教育管理等内容，以适应教师岗位的实际需求。而非师范类教育学课程则更偏向于教育理论、教育政策、教育社会学等理论研究，课程设置更加多样化。

师范类教育学毕业生的毕业证书上也会特别注明“师范”字样，以表明其具备教师资格证的基础条件。而非师范类教育学毕业生则需通过教师资格证考试，才能获得从事教育工作的资格。

在教师资格证的获取上，师范生通常会经历更为严格的考核，包括教育实习、教育技能考核等环节，这使得他们在获取教师资格证方面具备一定优势。而非师范生则需要通过笔试、面试等环节，才能最终获得教师资格证。

在教师招聘考试中，师范类教育学专业同样具有一定的优势。这类考试往往更侧重于考察应聘者的教学技能和教育理念，而这些正是师范生所擅长的。同时，由于师范生在教学技能方面的训练更为系统，因此在招聘过程中更容易脱颖而出。

师范类教育学专业在就业上也存在一定的限制。很多学校和教育机构更倾向于招聘有师范背景的教师，以确保教学质量和师资队伍的专业性。而非师范类教育学毕业生在就业时可能会面临更多挑战，但这也促使他们更加努力地提升自己的教育技能和教学能力。

综上所述，师范与非师范教育学在专业名称、学习课程、毕业证书、教师资格证、教师招聘考试等方面存在显著差异。师范教育更注重培养实际教学能力，而非师范教育则更侧重于教育理论研究。