习题教学是高中化学教学的重要组成部分.习题教学不仅有利于学生加深对知识的理解和熟练应用,也是适应高考模式需要的.很多学校,高一和高二的化学教学,有近一半的时间是习题课,到了高三,更是一整年地重复以“复习旧知——习题巩固”为模式的复习课.我的学生也常和我反映,理论课只是对知识有印象,习题课才能帮助巩固基本概念,基本理论,加深对化学规律的理解.鉴于高考压力,高中生的学习时间十分紧张,怎样提高习题课的教学实效,成为了摆在高中化学教师面前的一个重要课题.对习题课的处理,我认为要从以下三个环节来把握.一、课前精心准备所谓磨刀不误砍柴工,若要上好一节习题课,课前需要下大力气,做好充分的课前准备.(一)精心准备习题习题课选什么题做切入点,需要教师投入大量的精力去准备.想让学生会做,必须自己先把习题摸透,这样才能在讲评过程中准确把握学生暴露出的知识能力方面的不足,同时还能对学生解题中可能出现的问题作出初步预测,以便在习题课上做到有的放矢.习题课时间宝贵,不能每道题都拿到课堂上讲评,教师需要在“题海