观察材料可知，材料中第一张图上左边的孩子脸上印着“唇印”，孩子的试卷是100分；右边的孩子脸上印着“掌印”，孩子的试卷是55分。第二张图上左边的孩子脸上由之前的“唇印”变成“掌印”，试卷分数由100分变成98分；右边的孩子脸上由之前的“掌印”变成“唇印”，试卷分数由较低的55分变成及格的61分。

根据材料内容，可从以下角度立意：

（1）以分数评判学生的进步是否可取。

（2）起点低不可怕，有进步就值得肯定。

（3）家庭、学校等教育者应该树立正确的教育观，采取正确的教育方式。