调整心态

在与家长沟通之前，教师需要调整好心态，力求站在“我就是家长、学生就是我的孩子”的角度考虑问题，让家长心里没有距离感，不产生戒备心理。这样即使是批评学生和家长，家长也能接受。

尊重与真诚

在沟通中，尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对学生问题的描述要客观有度，做到“假话不全说，真话不全说”。对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。

善于倾听

教师要做一个认真的倾听者，注意从家长的谈话中吸取有效的信息，为教学工作、评价孩子积累客观依据。同时，对家长的说话内容给予相应的反馈，让家长感觉你是在耐心倾听。

调整沟通方式

在与家长沟通时，态度要温和，语势要平稳，语境要清楚，让家长能快速把握要旨。切忌用教训式语气，多从积极的角度来评论或建议。谈到学生的问题时，教师要冷静下来，不要盲目、武断地评判家长的对与错，要求达成教育共识，而不争一时高下。

使用适当的语言

在与家长的谈话中，教师应注意用语要委婉，不要使用“你应该”或“你必须”这样命令性的字眼，而应该说“我认为…”或“你认为怎样？”。对于爱挑剔的家长，教师要以平等而细致的耐心对待，以积极的态度和方法改变家长的埋怨。

保持耐心

在与家长的交流中，教师需要耐心理解家长的急迫关心之情，全面揣摩家长话语间表达的深层次含义。只有全面的理解家长的话语含义，才能够为自身的思考提供有效的依据。