线差法是一种评估考生分数相对于某批次控制分数线差距的方法。以河北省2014年高考为例，理工一批控制分数线设定为538分，二批控制分数线为478分。如果某考生的高考成绩为550分，那么他的线差可以通过简单的计算得出：550分减去一批控制分数线538分，结果为12分。

位次法则用于衡量考生在全省考生中的排名情况。例如，如果某考生在全省考生中排名为10000名，那么他的位次就是10000。这种评价方式有助于学校和教育部门了解考生在整体考生中的相对位置。

这两种方法各有特点。线差法侧重于考生分数与分数线之间的差距，有助于直观地看到考生是否达到某个批次的录取标准。位次法则更注重考生在整个考生群体中的相对位置，对于考生的排名分析更为全面。

在实际应用中，线差法和位次法往往结合使用。一些学校在录取时，不仅考虑考生的分数，还会参考其在全省的排名。这种方式能够更加公平地评估考生的整体实力，有助于提高录取的公平性和科学性。

值得注意的是，不同省份和不同年份的控制分数线可能存在较大差异，因此考生在分析自己的录取位次时，需要关注具体省份和年份的分数线情况。同时，考生和家长在选择学校和专业时，应综合考虑线差、位次以及个人兴趣和职业规划等因素，以做出更合理的选择。