定向班的概念源于就业方向的明确限定。报考定向生后，学生在毕业后需回到指定单位就业，且不少单位要求定向生在该单位至少工作3至5年甚至更长时间才能转职。这种模式常见于军事定向和某些单位与学校合作的定向培养，例如某些冷门专业，如核子物理定向生，毕业后往往需要在指定实验室工作数年后才能离开。

定向生之所以受到特定单位的青睐，是因为这种模式能够确保人才资源的有效利用和稳定。然而，这也给定向生带来了诸多限制，他们往往需要牺牲个人职业发展的灵活性，以换取更加稳定的工作环境和待遇。

值得注意的是，定向班的录取分数线一般会略低于普通批次，这是由于定向班在一定程度上承担了为指定单位输送人才的使命，因此在招生时给予了定向生一定的优惠政策。

此外，定向班的设置还反映了社会对某些专业领域的人才需求。例如，军事定向班的设立旨在为国防事业培养专业人才，而某些单位与学校合作的定向班则可能旨在填补某些关键岗位的人才缺口。

虽然定向班为学生提供了相对稳定的职业发展道路，但也存在一定的局限性。对于那些渴望多元化职业经历的学生而言，定向班可能并不是最佳选择。然而，对于那些希望在特定领域深耕细作，并愿意为此付出一定代价的学生而言，定向班则是一个不错的选择。