高考之年，除了考生之外，对于考生家长来说也是一个考验。高三家长对待孩子的课余安排，要以孩子为主体。

一、要不要让孩子做家务呢？

有些家长看到孩子平时学习很累，连家务都不让做，但是家长需要明白，让孩子所有的活动都集中到学习上其实没有好处。学习不仅仅是看书，休息也不仅仅就是睡觉。让孩子在学习之余做一些力所能及的活动，比如扫扫地、洗洗碗，不仅可以让他的大脑得到适当的缓解放松，而且对孩子的成长发育有好处。适当的做家务会成为调节孩子生活的重要内容，尤其是可以培养孩子的责任感，这可能比学习知识还要重要。

那种认为只要学生学习好，不需做家务活的看法是错误的。但是，这并不等于说让学生多做家务劳动就好，有的家长认为自己的孩子笨，不会有什么大出息，学习上差不多就行了。因此，让学生干大量的家务活，有的甚至以赚钱为主，学习为辅。这样一来，孩子分散精力过多，势必影响学习。而成绩愈下降，家长愈认为自己的看法正确，愈将家务活大量地堆给孩子，造成恶性循环。

二、要不要让孩子参加集体活动呢？

有些家长看到孩子每天复习很紧张，如果学校组织活动或家庭聚会，就不让孩子参加。其实，对于孩子参加集体活动，家长首先征求孩子的意见，尊重孩子的意愿。当孩子拿不定主意时，要给予客观建议。如果是重要的、特殊的活动，特别是学校组织的活动，应该鼓励孩子去。因为这种活动有利于他们调节情绪，增长阅历，增强分析问题解决问题的能力。

家长对孩子参与学校集体活动的态度，可能会对孩子们的思考方式、行为方式、接人待物等方面产生潜移默化的影响，家长应该慎重对待。当然，家长还应该建议孩子做事有计划性，缩短或取消做无用功，让孩子学会在规定时间内完成规定任务，提高学习效率，这样就可以学习放松两不耽误。

三、经常嘱咐孩子的学习和生活，孩子很不耐烦，需要怎么办呢？

备战高考，家长们都关心孩子的学习和身体，经常嘱咐孩子学习和生活的注意各种情况，结果孩子很不耐烦，家长该怎么做才好？家长需要明白，给孩子创造一个宽松的学习环境非常重要。家长不要按照自己的想法去安排孩子的生活学习，表达关心也要看好时机，适时适度，可以在他们休息、放松、心情比较好的时候再表达。表达关心的方式也可以多种多样，根据自己孩子的特点选择，经常唠叨会有意无意地给孩子造成压力。

家长的唠叨，是扼杀孩子责任感的重要原因之一。家长不停的唠叨和说教，容易让孩子产生依赖心理，他们认为反正有人会提醒，便不会用心做事。家长嘱咐一件事最好不要重复两遍以上，那样既没有实际效果，又带给孩子不被信任的感觉，平时要有意识地杜绝唠叨之举，给孩子充分的信任。会教育孩子的家长，是宽容、宽松、宽厚的，而不是对孩子做的每一件事指手画脚。好家长会尊重孩子，变“说”为“听”，只是对孩子提出原则性建议，这样才能获得孩子的信任和认同。反过来，如果孩子长期被唠叨，在负面情绪的影响下，以及逃无可逃的处境，他们就会启动“选择性失聪”来保护自己。

高三孩子学习任务非常重，课余时间就应该有一个舒心、温暖的环境，让身心放松，才能有充沛精力来复习功课。高三家长对待孩子的课余安排，要以孩子为主体，要调整好自己的状态，讲究方式方法，帮助孩子保持学习热情，提高学习效果。