初中数学教材并非全国统一，这主要是由于出版社的不同所导致的版本差异。尽管如此，全国范围内的初中数学学习内容范围是一致的。

具体而言，不同省份所采用的初中数学教科书来自不同的出版社，例如人民教育出版社、北京师范大学出版社以及吉林教育出版社等。这些出版社各自编写了符合国家数学课程标准的教材，因此教材内容在广度和深度上保持了一致性。

然而，这些教材之间存在一些差异，这些差异主要体现在编写风格、解题方法、习题设置等方面。尽管如此，所有教材的核心内容和目标都是一致的，旨在帮助学生理解和掌握初中数学的基本概念、定理和解决问题的方法。

因此，虽然各地使用的数学教材有所不同，但学生所学的数学知识和技能要求是相同的。这种教材多样性为教师和学生提供了丰富的选择，同时也促进了教育公平。

值得注意的是，尽管教材版本有所差异，但所有版本都严格遵循国家制定的数学课程标准，确保了教育质量的一致性。

此外，各出版社的教材在编写过程中也会参考国际先进的数学教育理念，结合中国教育的实际需求，力求使教材既具有中国特色，又符合现代数学教育的发展趋势。

总之，初中数学教材的多样性有助于丰富教学资源，促进学生全面发展的目标。同时，通过统一的课程标准，确保了教育质量的均衡。