普通中学未将韩语作为教学科目，其主要课程仍以语文、数学、英语等为主。然而，在少数民族地区，如延边朝鲜族自治州，韩语或朝鲜语被作为科目进行学习，这类学校以满足当地少数民族学生的教育需求为主。

同时，一些专门针对韩国人的国际学校在青岛、上海等地开设韩语课程，满足了韩国学生或家庭对第二语言教育的需求。这类学校不仅提供韩语教育，还通常涵盖其他国际课程，如英语、数学等，以培养学生的跨文化交际能力。

至于韩语是否有可能成为中学教育科目的一部分，像日语那样，这需要视未来教育政策和需求的变化而定。目前，教育部门在考虑将更多语言纳入中学生的学习科目，以增强学生的全球视野和跨文化交流能力。韩国语因其在国际交流、经贸合作等方面的重要性，可能会成为考虑的选项之一。

然而，纳入中学教育科目需要综合考虑多方面因素，包括师资力量、教材资源、学生需求以及教育政策导向等。因此，韩语是否能成为中学教育科目，还需进一步观察和评估。