教师公招，面向社会公开招聘教师，重在招聘过程，旨在选拔优秀人才。

编制则是通过公招取得正式教师身份，标志着获得政府确定的身份，是招聘结果的体现。

教师公招与编制是两个不同概念，编制是招聘结果，表明身份正式化，但公招参与者并非全都能获得编制，编制名额有限。

公招过程严格，旨在选拔高素质人才，编制则是对通过选拔并符合标准人员的身份认可。

参与公招，获得编制是目标之一，但并非必然结果。编制的获取需经过公招环节，通过选拔并达到政府规定的标准。

教师公招与编制紧密相连，前者是途径，后者是目标。通过公招，部分人才有机会获得编制，实现教师身份的正式化。

编制的获取与否，取决于公招的选拔结果。公招过程公平、公正，旨在选拔最适合教育岗位的优秀人才。

公招与编制的概念相辅相成，共同构成教师人才选拔与身份认定的完整体系。通过公招，部分人能获得编制，实现教育事业的稳定发展。