★教育学原理：12校编写的《教育学基础》；

另还看了袁振国的《当代教育学》

个人以为，前者看过就差不多够了，首推，后者看看也是可以的。

★中国教育史：就看孙培青的《中国教育史》；

★外国教育史：就看吴式颖主编的《外国教育史教程》。

★教育心理学：就看陈琦和刘儒德的《当代教育心理学》，一本足矣。

★教育研究方法：教材还是翻翻吧，裴娣娜那本就可以。

高教的和华中的。最后我是以华中的为主，把二者有差别的地方进行补充，加纸条，做笔记，最后合二为一，成为自己的复习宝典。八月份开始丰富华中解析的，整本书顺下来是十一那会了。当时也感觉看过一遍没什么很深刻的印象，很空洞的感觉。可以对照教材再加深印象。之后开始第二遍弄解析，对照新大纲，一部分一部分的来，熟悉框架，丰富细节，一点一点积累，会发现第二遍比第一遍快很多。第三遍，第四遍。。。。。。还有真题，通过真题看容易出题的密集处是分布在哪些知识点里，便于总结归纳。最后就是强化记忆，我没特意背什么，只是不断翻看自己总结的华中升级版复习笔记，翻看，总结，归纳，再翻看。。。。如此过了好几遍。每一遍都用不同颜色的笔，便于对比。

重点自然是原理和教育史，其实我最感兴趣的是教育心理学，觉得很有意思。

对于原理，基本概念还是要清晰掌握的，每个部分的重点。 尤其是那些重点章节。

对于教育史，可以建立自己的记忆框架，比如我的是

中外教育史：1. 教育思想史：教育家，教育思潮（人，书，观点，影响意义，局限性）

2. 教育制度史： 中国：与朝代紧密联系（制度，改革，机构类型）；

国外：与国别紧密相连（教育法案）

3. 教育实践史：各历史时期教育特点；教育运动：中国的洋务，维新，新文化等；外国的新教育运动和进步教育运动

教育心理学就是注重理解了，熟悉大框架，把握小问题，会发现，这部分是最有意思的，我以为。

研究方法，我只是翻了解析，且只翻看了一遍，最后临考前又翻看了一遍，最后结果很悲惨，考到的简答和分析我都不会。。。。。。很失误

其实，只要静下心来，真正看进去，会发现原本很多很杂的东西是有体系的，可以先背背章节目录，再填充知识点，理解了也就不难了，祝你好运。不要浮躁！