大学生就业难，国人皆知，最重要的原因是：很多大学生没有真才实学，无法达到用人单位的技术要求，所学知识陈旧，跟社会需求严重脱节，并且由于扩招，造成大学生数量太多，质量下降，且就业岗位严重不足，毕业即失业的问题就出现了。例如：淮北某大学的本科毕业生、某学院的专科毕业生，30%左右待业或者考研，可以说学非所用，学生和家长意见极大。全国的很多大学都存在这种现象。我们调研了淮北、宿州、合肥、南京、芜湖、青岛等地的十所大学，结果令人震惊。以软件开发专业为例，这些大学90%的软件开发毕业生对软件开发一窍不通，应聘不上对口的程序员岗位，只有不到10%的大学生理论勉强过关，动手能力却几乎为零，没有人能够独立编写代码开发一套完整的软件。难怪钱学森提出这个问题：“中国的大学为什么培养不出大师级的人物？”我们深入到大学校园做了更详细的调查，结果为：1、此10所大学均气势恢宏、富丽堂皇、设施完备、环境幽雅，校园内大学生人流如织，谈吐不俗，指点江山，举止优雅，俨然一副天下唯我独尊的气质。可是随访学生得到的反馈信息却令人担忧：经历了高中的苦读，终于来到大学，大一尚能牢记父母的嘱托，安心学习；大二30%学生开始谈对象，所有的大学生开始上网听歌、看电影、聊天、打游戏，疏于学业；大三学习抄袭应付、考试复印作弊，专业课基本不懂；大四教学完全形式化，要不四处找工作（很少从事所学专业，多为杂活），留下的不是考研的、就是上网的！2、大学周围鲜见书店，多为超市、小吃、饭店、网吧（一般在十家左右/大学），处处摩肩接踵、一派繁荣景象；偶尔见一书店，书多为考研、考公务员、英语四、六级之类的辅导书，几乎没有和软件开发相关的专业书籍，人气冷清、惨淡经营。3、我们拿出了我校学生的软件开发作业、作品，此10所大学的软件开发专业大三、大四的大学生竟无一人会做，均说：“这是专业人士才会做的软件，我们不会”。我对他们说，这是中考、高考落榜的学生在我校学习不到2年后做的，他们无不震惊，表示难以置信。4、当这些学软件开发的大学生毕业时，2000~4000,3000~6000之间。与大学生的就业形成强烈的对比。5、看来，中国的老百姓应该慎重考虑了，除了选择高等教育、职业教育之外，选择师徒制教育模式，必将成为未来的一个趋势。因为我校就是用师徒制模式培养这些学生的，他们轻松地战胜了大学生。调查结束，我被深深地震撼了，难道中国大学的教学质量竟是如此之差吗？大学生的实力比崇实学生差距如此之大，难道还不该让这些大学警醒吗？可以毫不夸张地说，这简直可以用误人子弟来形容这10所大学的教学质量了。本着对中华民族未来负责任的态度，我决定公布我的这一调查结果，警醒这些迷失在扩招狂潮中的大学，快快醒来吧，再不狠抓教学质量，中国的老百姓会无情地抛弃你们这些大学的。我呼吁中国政府，尽快取消学历限制，鼓励学力教育，呼吁国内各行各业的技术高人们，采用师徒制教学模式，为中国的教育事业做出贡献吧。崇实学校软件开发专业的学生，实力远远超越学习软件开发的大学生