高等教育学就业前景相对明朗，相较于教育学原理，它的培养目标更为明确，注重基础理论与实践相结合，强调创新意识的培养。高等教育学毕业生掌握扎实的专业知识，具备较强的实践能力，适合在高等教育领域从事教学、科研和管理工作，这些职位的需求量相对稳定。

中小学教育主要需要的是具备专业学科知识的教师，如中文、英语、数学、物理等，而教育学原理较为泛化，侧重于教育理论研究，适合对教育理论有深入研究兴趣的学生。但中小学教育对理论型人才的需求并非特别高，更多的是需要具备丰富教学经验和专业知识的教师。

总体来看，高等教育学毕业生在就业市场上可能更容易找到与专业相关的工作岗位，因为他们具备了高等教育领域的专业知识和技能，以及较强的实践和创新能力。而教育学原理毕业生则可能需要更多的努力和时间去寻找与专业背景相符的职位，或者转向其他领域的就业。

因此，从就业角度来看，高等教育学可能相对更容易就业。当然，个人的兴趣、能力以及职业规划也是选择专业时需要考虑的重要因素。在选择专业时，应综合考虑就业前景、个人兴趣和职业发展目标，做出最符合自己情况的决定。