1. 小学综合素质教师的职业理念与教师观不应混淆，职业理念包含着教师观，但后者只是前者的一个方面。

2. 教师职业理念通常涉及三个方面：素质教育观、学生观和教师观。

3. 素质教育观强调的是以提升国民整体素质为核心的教育理念，旨在培养学生全面的德、智、体、美等素质，并使其学会生活、学会做人、学会劳动，为国家培养有道德、有文化、有纪律的公民打下基础。

4. 学生观是以学生为本的教育观念，要求教师保持一颗学生般的心态，认识到学生是学习的主体，尊重并关心所有学生，并意识到每个学生都有发展潜力。

5. 教师观包含两个层面：一是教师自身应树立终身学习的理念，不断提升专业理想、知识、技能，并形成专业的自我成就；二是教师应理解自己职业的责任与价值，保持对教育工作的热情与信心。

6. 教育观是指关于教育现象和问题的基本观念体系，涵盖教育的本质、目的、功能、体制、内容、方法、教师和学生等多个方面。这些观念受政治、经济、文化传统和科技发展等多种因素影响，具有历史和时代特征，并可能在阶级社会中显现出阶级性。教育观在不同人那里可能表现出个体认识上的差异，并通过教育论述、政策或实践得以体现。