小语种之所以难学，原因主要在于以下几个方面：语言结构差异。每种语言都有其独特的语法结构和表达方式。对于学习者来说，如果目标语言与自己的母语在语法上有很大的差异，那么学习起来就会更加困难。例如，英语使用者学习汉语时，需要适应汉语中的量词、主谓宾结构以及四声等特征；而汉语使用者学习西班牙语时，则要掌握动词变位和性数变化等。

词汇量庞大。小语种往往拥有庞大的词汇量，而且很多词汇可能没有直接对应的翻译，或者在文化背景上有着特殊的含义。这要求学习者不仅要记忆大量的词汇，还要理解这些词汇背后的文化内涵。

发音系统复杂。一些小语种的发音系统可能非常复杂，包括有特殊的音素、音节组合或者语调模式。例如，日语中的拗音、促音和长音，或者是阿拉伯语中的喉音和辅音连缀等，都给非母语者带来了挑战。

缺乏语言环境。相比英语、法语等大语种，小语种的学习资源相对较少，且语言环境不够丰富。这意味着学习者可能难以找到足够的练习机会，也无法像学习大语种那样轻松地接触到各种媒体资源和社交平台上的内容。

文化差异。语言是文化的载体，学习小语种不仅仅是学习一种交流工具，更是深入了解另一种文化的途径。文化差异越大，学习者就越难理解和掌握语言中的细微差别，比如俚语、成语和习语等。

学习动力不足。由于小语种的实用性不如大语种，很多人可能缺乏学习的动力。小语种的学习往往需要更多的投入，包括时间和精力，这可能会让一些人望而却步。

教学资源有限。小语种的教学资源相对匮乏，尤其是在非母语国家。这可能导致学习者难以找到合适的教材、教师和学习伙伴，从而影响学习效果。

学习方法不当。许多学习者在学习小语种时，可能没有采用正确的方法。例如，过分依赖翻译、忽视听力和口语练习、不注重实际应用等，都会影响学习效率。

心理障碍。对一些学习者来说，学习新语言可能会带来心理压力，尤其是当他们担心犯错或害怕被嘲笑时。这种心理障碍会阻碍他们的进步。

小语种之所以难学，是因为它们通常具有复杂的语言结构、庞大的词汇量、复杂的发音系统、缺乏语言环境、文化差异、学习动力不足、教学资源有限以及学习方法不当等问题。因此，要想有效地学习小语种，学习者需要克服这些挑战，采取合适的学习策略，并保持持续的动力和耐心。