我觉得首先孩子成长需要的是一个快乐的童年。让孩子在6岁之前有一个快乐的童年，比起超前的教育会更让孩子有幸福感，这种幸福的童年可以给他一生的生活带来美好的治愈，可以影响着他以后的成年人生活。所以与其让孩子早早的接受超前教育。不如选择多花时间陪伴孩子，多带孩子出去接触外面的大自然环境，适当的锻炼孩子的独立性，充分发挥孩子的自主能动性，这才是正确的教育观。

孩子成长到6岁以后，需要接受的教育时间非常的久，所以在6岁之前可以多带孩子出去接触大自然，多锻炼孩子的身体，提高身体的素质，让孩子的天性得以释放，在一个快乐的环境中愉快的成长，这样对孩子的各方面锻炼是非常有帮助的。超前的教育容易让孩子成为学习的机器在孩子还启蒙的时候，不应该以教育为主要前提，有目的的向孩子灌输这一些学习元素，父母这种紧张的情绪，会在教育孩子的过程中会给孩子带来一些消极的情绪。父母对孩子殷切的期望，会让孩子成长的时候特别的有压力。

其实比起超前的学习不如多带孩子做一些力所能及的事情，充分去调动孩子的探索知识的欲望。和孩子一起拼乐高，搭积木，阅读绘本做游戏。让亲子关系更加的和谐。在生活中适当的放手去让孩子勇于承担责任，做他力所能及的事情，在6岁之前让孩子拥有一个好的智力习惯，比起超前的教育是更成功，自律的人往往能够妥善的安排好学习和生活，有自己的学习计划和目标，自立的人往往不会随波逐流，也能够在碌碌无为的人群中脱颖而出。

在孩子的童年生活中，父母要适当学会放手，要懂得发现孩子的闪光点，接受孩子的不完美，在教育孩子这一方面上有良好的情绪和行为控制能力，和孩子和谐相处，这样在一个快乐幸福的童年中生长起来的孩子，在以后的学习中往往也不会差，因为他会懂得感恩，懂得自立，有自己的想法，动手能力强的孩子，往往也能更好地安排好自己以后的生活。每个孩子都是独一无二的，从孩子呱呱坠地到他学会走路，再到他开始学习生活的技能，在这个时候父母首先是需要给孩子一些生活上的引导，先调动他的主观学习能动性，这样对孩子的受益将是一生的。

如果超前的学习也会容易带来一个弊端，就是在孩子应该要学习的时光里，孩子对学习产生了厌倦的心理，不再有探知的欲望，没有好奇心，这对孩子的学习是直接扼杀在摇篮里，所以先让孩子对学习保持着一种好奇探索的心理，而不是在他应该玩耍的年纪里给他这些沉重的学习，这些对孩子而言是他幼小的肩膀所不能背负的。应该顺应大自然的发展，在合适的年龄里做合适的事情，这样对他的成长才更有帮助。