在天津市的小学评估体系中，成绩的划分标准是根据分数区间来确定的，从最高到最低依次为优秀、优良、合格和不合格。具体来说，优秀指的是100分，优良范围是90分到99分，而优良的定义则是75分到89分。合格则覆盖了74分到60分之间的分数，60分以下则被定义为不合格。

这些成绩不仅会体现在学生的素质报告手册上，还会作为评价学生综合素质的一个重要依据。尽管期末考试成绩是评价的一部分，但并不是唯一标准。教师还会综合考量学生在平时课堂上的表现，比如听课是否专心，纪律是否良好等。这些因素也会被纳入综合评价体系中。

期末考试成绩只是学生学习情况的一个方面，而平时的表现同样重要。教师会通过观察学生在课堂上的状态，例如是否积极回答问题，能否按时完成作业，以及在团队合作中的表现等，来全面评估学生的学业和行为表现。

此外，学生在平时的课堂参与度和学习态度也会对成绩产生影响。一个积极参与课堂讨论、认真完成作业并且能够按时完成任务的学生，其平时表现往往会被评价为优良。而那些上课不专心、作业不完成的学生，则可能被评定为合格或不合格。

因此，学生的最终成绩不仅仅取决于期末考试的成绩，还包括了他们在整个学期中的表现。通过这种方式，教育机构希望能够更全面地了解和评估学生的学习情况和行为表现。