深圳远程教育的发展历程可以追溯到中国早期的教育模式。第一阶段，函授教育凭借其贡献了许多人才，但其局限性明显。随着80年代广播电视教育的兴起，尤其是中央电视大学的国际声誉，我国远程教育进入了一个新的阶段。90年代，信息和网络技术的飞速发展催生了现代远程教育，以技术为核心，如1994年的CERNET示范工程，标志着我国远程教育进入了高速发展阶段。

清华大学校长王大中在1996年提出推动远程教育，湖南大学与电信合作的网上大学和清华大学的网上研究生进修课程相继在1997年和1998年出现。教育部在1998年正式批准清华大学等四所院校作为首批远程教育试点，随后制定了一系列政策和指导意见，如《关于发展现代远程教育的意见》和《教育网站和网校暂行管理办法》等，赋予试点院校更大的自主权。

2000年，31所试点院校成立“高等学校现代远程教育协作组”，加强了高校间的合作与资源共享。同年，教育部继续扩大试点范围，现代远程教育学院的数量不断增长。学习者群体逐渐扩大，涵盖学历学位提升、职业培训和个人技能提升等多种类型，学习方式也包括集体学习和个人自学。

如今，各类在线教育机构如雨后春笋般涌现，既有国家认可的大学提供本科和研究生课程，也有重点中学为高考学生提供应试教育的网校，还有专门的职业技术培训网校，满足了多元化学习需求。远程教育的普及和多样化的学习形式，使得深圳及全国范围内的人们都能享受到便捷高效的学习体验。