教师的角色在中等职业教育中应转变为引导者，而非传统课堂的主导者。学生应承担起80%的课堂时间，进行交流、实践与思考，教师的角色则在于余下的20%，以确保方向和提供必要的指导。

在中等职业教育中，"做中学"与"学中做"的理念始终占据核心地位。这意味着教师需精心设计课堂任务，鼓励学生通过实践学习，而不是仅仅接受知识的灌输。满堂灌式的教学方法往往会导致教师感到挫败，而学生也难以获得深刻的理解与应用。

教师个人素养的提升对于有效开展教学至关重要。这包括积累丰富的个人经验、相关行业经验以及故事、趣闻等吸引学生的元素。当教师能够分享这些内容时，学生的兴趣和参与度往往会显著提高，课堂氛围也将更加活跃。

尽管目前对中职教师如何更高效地开展课堂小组讨论教学还有许多需要探讨之处，但以上几点已经为教师们提供了重要的思考方向。不断探索与实践，结合个人与行业经验，将有助于提升教学效果，为学生提供更加丰富、实用的学习体验。