碰到这类厌学生，说实话对你的授课以及能力水平要求很高。建议你在授课时不要生搬硬套书本，也就是说不要就着概念讲概念，枯燥的内容会让授课效果更加适得其反；也不要搞习题战术，别就题论题，没完没了填鸭式灌输。

因为你介绍情况很简单，我不知道你具体讲授哪些课程。你可以这样，在授课时，尽可能多的举一些具体生动实例，或者他感兴趣的事情，语言要轻松幽默些，让他觉得你说的东西挺好玩，有意思，愿意学，这样慢慢引导他去学习。

通过对实例的分析讲解概念，也就是说你要起到“转换翻译器”的作用，你首先要理解熟悉那些抽象难懂的知识，并将它们用通俗易懂、生动有趣的实例讲解出来，这样效果会好些，尽可能提起他的学习兴趣。

另外，在授课过程中，注意时间的分配，看到学生有困倦的表情或举动，就用一个小笑话、他感兴趣的话题，或者运动来换换脑子。

如果再有可能，带他走出去，多接触外界，让他知道生存赚钱的艰辛。

这种情况对于教师来说非常具有考验性，尤其是对新教师，这不仅涉及到组织教学能力，更涉及到自身教学经验，以及教学技巧等诸多问题，不是三言两语在这里就能讲清的。而且，你本身也是学生，如果这个家教做得好，对你和他来说就是双赢，对你自身能力水平的提高也会有很大帮助。呵呵，做学生不容易，做老师更难，祝你好运！

补充：刚看到你补充了问题，我也补充一下回答。

我是名教师，根据我自己的授课经验，我觉得学习习惯是慢慢养成的，不是一朝一夕就能改变的事情。你现在的当务之急是培养他的学习兴趣，引导他学习，通过引导慢慢培养他良好的学习习惯和学习方法，不能急于求成。

另外，你提到他的物理数学都很差，你可以尝试：你要全面整体驾驭知识，抛开课本，不再按部就班补习，重新理顺逻辑关系，把知识串起来，形成体系。达到一种拉起渔网的一角，就能将整个网连带拉起的效果。这对你的要求很高，也是短时间内最行之有效的办法。

PS：推荐你看部电影《蒙娜丽莎的微笑》，虽然你和茱莉亚罗伯茨碰到的情况不同，但借鉴一下她的授课风格，没必要照着做，但会有启发。我相信你看后会有点体会。