音乐教学课程《小雪花》以唱歌为主，旨在让学生体验三拍子的节奏韵律。课程的重点在于引导学生用柔和、灵动的声音传达歌曲情感。歌曲虽短小精悍，但通过运用各种音乐元素，让学生深入感受歌曲意境，共同度过了充满欢愉的四十分钟。

课程设计中，以猜谜活动揭示小雪花主题，接着通过欣赏《滑雪》并以学生喜爱的滑雪运动表演，为学习歌曲铺垫。节奏训练以堆雪人为游戏形式，学生戴上雪人帽时的兴奋，进一步激发学习兴趣。然而，部分学生对节奏的掌握还需加强。

教学过程中，音乐与美术融合，为二年级学生带来新的学习体验。歌曲学习采用范唱、教师带唱、跟琴唱、师生接龙唱等多种方法，通过多媒体展示美轮美奂的雪景视频，创设情境，让学生从内心深处感受歌曲情感。通过对比，学生学会了用轻快跳跃的声音表达兴奋，用舒展连贯的声音传达赞叹。课程设计环环相扣，遵循循序渐进原则，使学生在轻松愉快中准确掌握歌曲情感。

在歌曲学习后，引导学生用简笔画描绘六个小花瓣的小雪花，加深了学生对雪花的印象。这一系列教学活动不仅提高了学生的音乐欣赏能力，还培养了学生的艺术创作能力，丰富了他们的学习体验。通过《小雪花》课程，学生不仅学会了歌曲，更在音乐和艺术的融合中体验了学习的乐趣。