倒着数数

妈妈首先教孩子学说儿歌《七字歌》

一、二、三、四、五、六、七，

七、六、五、四、三、二、一。

七个娃娃来摘果，

七个篮子手中提，

七个娃娃摘什么?

一、二、三、四、五、六、七，

七、六、五、四、三、二、一。

在孩子熟悉儿歌以后，家长可对孩子讲讲怎么样倒着数数字，并且可以给孩子举例。比如1、2、3倒着数就是3、2、1等等。

家长告诉孩子：“妈妈告诉宝宝一个数，请宝宝倒着数下去，要又快又好。”比如家长说4，要求孩子说4、3、2、1。

在训练孩子倒数数时，家长应适时鼓励孩子，增强孩子的信心。

这是为了训练孩子倒着数数的能力。

看图学数

家长画几何图形，圆形、长方形、正方形、三角形，然后在各图中分别画出数量不等的图案或符号标记。

让孩子观察图形。妈妈说：“你认为它们都是什么图形？”孩子答：“长方形、正方形、三角形、圆形。”妈妈再说：“长方形在第几排？正方形在第几排？三角形在第几排？圆形在第几排？”孩子回答：“长方形在第一排，正方形在第二排，三角形在第三排，圆形在第四排。”

让孩子观察各几何图形中分别画着什么图案或符号标记。然后妈妈问孩子：“数一数，每个图形中的图案有几个？”让孩子点数，说出“7”、“6”、“3”、“5”。妈妈说：“长方形里有7个茶杯，我们数物体，只要是五个物品的都用“5”来表示。”（妈妈指旁边正方形里的数字“5”），依同样的办法，学习“7”“6”、“3”。

家长根据孩子的认知水平适当增添图形和数字。

这是为了复习巩固孩子对几何图形的认识；通过对几何图形的观察来学习数的概念，同时复习序数。

各种图形

用彩色硬纸片剪成正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形，各种动物的头饰，头饰数目与孩子人数相同，铃铛一个。

可以让孩子叫几个同伴一起玩。大人先让孩子识别各种几何图形，记住它们的特征。接着告诉孩子：“三角形是小鸡的家，正方形是小猫的家，长方形是小兔的家，圆形是小鹿的家，椭圆形是青蛙的家，现在我把各种图形放在场地上。”接着大人给每个孩子带上头饰，游戏正式开始。大人告诉孩子：“我开始摇铃，小朋友们就赶快找自己的房子，我停止摇铃，每个小动物都要站在自己房子的前面。”铃声停止后，大人检查孩子站的是否正确，没有找到房子的或找错房子的孩子，要表演一个节目或学一下自己所扮演动物的叫声，交换头饰，游戏继续进行。

大人让孩子必须记住自己戴的是什么动物的头饰，以免找错家。

铃声停止时，孩子必须停止跑动。

这是为了训练孩子认识各种图形，并掌握它们的具体特征。