1.让学生明白,单词与具体的形象的连接

2.让学生多读

3.多造句

4.给学生时间------很重要.教师的单词都是提前准备好的,课程的内容教师非常了解,但是

学生在接受的时候,时间太短,让他们一下子反映很难,觉得,有时候会怀疑到底是不是自己的

问题,其实是个时间差问题.讲5个单词,发音,意思,然后让学生多读,多说几次,反复重复

然后给他们例子,很容易模仿的例子,让他们可以通过修改一个两个地方,就能造句出新的句子

这样他们开心,学的好,教师自己也自信了

祝福您