乐学，让学生乐于学习，主动参与，快乐地掌握知识和技能。小学语文课堂中，学习变得死板枯燥，学生厌学情绪严重，甚至逃学。新课改要求改变教学模式，激发学生的乐学兴趣。

为了建设“乐学课堂”，教师需要运用生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣。比如，通过故事引入新知识，让学生在听故事中学习，这样既能让学生放松心情，又能让他们在轻松愉悦的氛围中吸收知识。同时，教师应鼓励学生主动提问、思考，培养学生的创新思维。

在课堂中，教师可以通过游戏化教学，设计一些与课程内容相关的游戏活动，让学生在玩中学、乐中学。游戏化教学能够增加课堂的趣味性，提高学生的学习参与度，使学生在游戏的过程中不知不觉地掌握知识。

教师还应该注重与学生的互动，建立一个开放、包容的学习环境。鼓励学生分享自己的学习心得和想法，尊重他们的个性差异，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。这样，学生会感到被重视和鼓励，从而更加乐于学习。

另外，教师应该关注学生的学习效果，及时调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。通过小测试、课堂讨论等方式，了解学生的学习进度和难点，有针对性地进行指导和帮助，让学生在不断进步中体验到学习的乐趣。

总之，建设“乐学课堂”需要教师从多方面入手，创新教学方法，激发学生的学习兴趣，建立积极的师生关系，从而让学生在快乐中学习，主动探索知识，提高学习效率。