儿子七岁时在西安音乐学院学习小提琴，每周六的早上在学院的演奏大楼里，先上半小时的乐理知识课，主要是五线谱的基本唱法，然后到一楼的演奏大厅学习小提琴的演奏技巧和方法。小提琴对左手握琴，右手握弓的姿势有严格的要求，左手指按弦没有固定位置，所有的发音全部要凭耳朵听，对听力有很高的要求，基本姿势和基本发音就要练几个月，所以小提琴是很难学的一种乐器。但它又属于高雅的西洋音乐，也成为了许多人梦寐以求的梦想，而且音乐不仅能提升人的内在气质，还对孩子的思维发展具有潜移默化的作用。

      我对五线谱一窍不通，只能负责姿势的把控，爸爸负责五线谱和左手持把位的练习，爸爸也是天资聪颖之人，五线谱一学即懂，更能将乐理与乐器演奏融会贯通，自创了一种练琴图解法，通俗易懂，还热心的将此方法传授给其他家长，李教授也称赞此图解惟妙惟肖，爸爸不愧为能工巧匠！儿子学琴，爸爸功不可没！

      小提琴的音阶练习是很苦，很枯燥乏味的，每天需要一个小时，一天不练手就生，儿子练完琴，有时累得两腿站不稳，跪倒在地板上。功夫不负有心人，经过三年的不懈努力，苦尽甘来，终于能演奏渔舟唱晚、紫竹调、梁祝、雪绒花等名曲了。

      每到寒暑假，儿子在家打工挣零花钱，擦地板，擦桌子，洗碗，力所能及的小活抢着干，唯恐大人干了，扣他的工钱，也是心思够缜密的。一天一角钱，一个假期下来，三、四元就够下学期自由支配的零用钱了。

      有一次洗衣服，我从他的口袋里掏出许多一角五角的钱，好生奇怪，忙问儿子从哪来这么多钱，他轻描淡写地说给同学讲题挣的，我意识到问题的严重性，急忙叫他坐下来，苦口婆心地说：同学有困难是不是应该帮助，助人为乐是美德，如果你有困难时，同学帮助了你，还收你的钱，你心里是什么感受？再说，同学的思路也许与你不同，你给他讲题，相当于你又学会另一种解题方法，难道他向你收费了？儿子哑口无言，知道自己错了，第二天上学，把钱如数退还给了同学。

      伴随着儿子的茁壮成长，我又教会了他骑自行车，打乒乓球和羽毛球。我练羽毛球是我老爸教的，老爸年轻时是我们局的体育骨干，羽毛球讲究的是步伐移动，所以我也将这些要领悉数传承给我儿子。直到现在，羽毛球还是儿子的最爱。

      平时在家里，我和儿子是同盟军，爸爸很是嫉妒我们，每一次打扑克牌，只要是我赢，他心里就不舒服，总是绞尽脑汁，希望，儿子第一，爸爸第二，妈妈老末末，真是岂有此理！

      爸爸总是我和儿子的捉弄对象，儿子对猜谜语和脑筋急转弯情有独钟。有一次，他问爸爸：猪是咋死的？爸爸脱口而出：是砸死的。儿子又问：就问是咋死的。爸爸还是说：就是砸死的。最后我们才理解爸爸的意思，真是笑破肚皮，爸爸还真是笨死了！殊不知猪也是笨死的！

      有一次，老师让家长出一百道一百以内的加减法混合运算题，我和儿子使出浑身解数，不重复的想出了二十多道稍有难度的题，没办法，剩下的只好交给爸爸，爸爸一边做饭，一边在厨房出题，我和儿子在屋里抱着耐心的态度等待，谁知喘息之间，爸爸就将作业本递给了我们，我俩惊讶不已，根本不相信平时慢条斯理的爸爸，能一挥而就地出好题目，于是就一道一道的数，果不其然，真是凑足了一百道题，真令我们刮目相看，油然而生敬意！

    到了五年级，学校的作业明显增多，难度也有很大提升，周末只要不外出，我们就与儿子一起学习。例如数学作业，我们各自完成，然后对答案，遇到一题多解时，也要将不同的解法教于儿子，让他对题目有了更深的理解，而不是仅限于就题解题，生搬硬套。有时儿子的解题方法更简洁明快，相比之下，我们就有点黯然失色了。但也不能明目张胆地表扬他，让他有骄傲自满之心，而是巧妙地说：你的方法很好，对这道题而言，是最好的方法，但我们的方法是最基本的，对任何这种类型的题都通用，遇到不能用简便方法时，就有用武之地了。否则，孩子就会目中无人，骄傲自大，在心里也会产生瞧不起人的念头，天长日久，就会失去对家长的信任，我们要用智慧化解矛盾，只有他仰望你，佩服你时，才心甘情愿与你为友并接受你的教育。孩子在成长阶段没有更多的阅历，还是要家长的正确引导的。

    待续