莆田锦江中学创建于1944年，坐落在福建东南海滨之畔——莆田著名侨乡江口镇。学校南临浩瀚莆田 兴化湾，北眺巍峨岱帽山，怀抱宋代要隘“迎仙寨”遗址（清乾隆《莆田县志》载：迎仙寨在县东北待贤里）， 依偎莆田胜景“锦江春色”，校园风光旖旎，环境幽静，在长期的办学实践中，学校铸就了“学会求知，学会做人”的校训，形成了“乐教、和谐、博学、唯实”的教风，培育了“明礼、乐学、勤勉、创新”的学风。乡贤李仲方、卓仲贤、李冠东、王步溪、蔡文耀、陈振夏等人决心创办一所中学，以便江口子弟就学。
1944年，当时正是抗战末期，南洋已被日军占领，侨汇断绝，他们只好转而前往福州、上海等地向商家募集资金。在福州得到了时任福建省商会会长的蔡友兰先生的大力支持，终于在1944年罗星顶上借用锦江祖庙（真君殿）和锦江书院房舍，创立了江口第一所中学。建校之初，这所中学依托涵江中学，称涵江中学江口分校。1945年经国民政府 福建省教育厅批准，正式定名为“私立莆田锦江初级中学”。校名勒刻于碑，由清末莆田最后一位举人张琴题写。抗战胜利后，南洋交通恢复。 作为有着六十多年办学历史的传统侨校，锦江中学已经深深地为江口群众乃至莆田人民所熟知。“锦中”已经成为一个耳熟能详的学校代名词，校标的设计就以“锦中”两字的开头拼音“J”和“Z”为基调进行创造和设计。
（一）、整体造型把“J、Z”字母化成两本书，体现了学校教书育人的特性。
（二）、两本书构成“人”字形，极有运动感，既响应着学校“学会求知，学会做人”的校训，又追求“以人为本，以德为先”的校风，也突出了“和谐、乐教、博学、唯实”的教风和“明礼、乐学、勤勉、创新”的学风中人是第一要素的办学理念。
（三）、字母“J、Z”的造型酷似日月和海燕，既昭示日月交替、生生不息的自然规律，又展示“海滨邹鲁”、“科甲芬芳”的文化底蕴。勇敢的海燕穿梭日月光华，寓示着锦中学子搏击海天的鸿鹄大志。
（四）、校标的整体外形紧扣锦江中学和侨乡江口的“江”，又蕴藏“山”的象形韵味，从而赋予人们“侨资”兴学襄教的翩翩遐想，再现锦中“依山襟海”的地域风貌。
（五）、在色彩运用上，红与蓝两种原色对比强烈，具有了深刻的寓意。红色是最具穿透力的色彩，是热烈的象征，代表学校朝气蓬勃，蒸蒸日上，充满生机和活力。蓝色是大海的颜色，具有广阔的寓意，象征学校海纳百川的办学成就和面向未来、面向世界的办学追求。 校训：学会求知，学会做人
校训是学校的灵魂和旗帜。“学会求知，学会做人”集中体现了学校群体对教育理念和办学方向的追求。在日新月异的知识经济时代，学习首要不是知识本身，而是获得知识的能力、方法和技巧，培养学生终身学习的习惯、能力和素质。“学会求知”这是学校赋予学生的终身护照和通行证。“学会做人”具有丰富的内涵，让学生明白做人的道理头等重要。“珍爱生命、善待自然、诚实与守信、尊重与团结”这是做人的底线。“自主、自强、自信”这是做人的基本内容。“助人为乐、勇于奉献、大公无私”这是人格高下的尺度。 校风：以人为本，以德为先
人是世界的主体和根本。学校坚持“以人为本”，就是贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以学生为中心、以育人为己任，推进素质教育，面向全体学生，关注个性差异，促进学生自由、和谐、全面发展。“以德为先”就是要发挥德育在校园文化中的规范、引导作用。自古以来，我国就十分强调修身养德，培植出了“厚德载物，推己及人”的处事规范，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀，“富贵不淫，贫贱不移，威武不屈”的崇高情操。德育是素质教育的灵魂，我校明确办学定位，坚持德育首位，引领学生对真、善、美的追求，雕塑学生健全人格。 教风：和谐、乐教、博学、唯实
“和谐”是学校发展的首要条件。和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。只有建立人际间关系及教师自我身心的和谐，学校才能做到内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序，事业发展兴旺，正气蔚然成风。“乐教”是教书育人的境界。教师只有乐于教学，才能以苦为乐，增强责任感，激发潜能，勤恳敬业，无私奉献，引领学生学业成才、健康成长。“博学”是教师专业成长的要求。基础课程改革要求教师必须不断提高自身素质，与时俱进，终身学习，方能在教学上厚积薄发，焕发生机和活力。“唯实”是教师的重要品质。教师只有拥有务实的工作之风、扎实的专业知识，以“俯首甘为孺子牛”的情怀，献身教育事业，才能无愧于“学高为师，身正为范”的古训。 学风：明礼、乐学、勤勉、创新
“明礼”是道德的基石。从狭义上讲，明礼就是讲究礼仪和礼让，包括重礼节和讲礼貌。从广义上讲，明礼就是讲文明、讲道德、讲秩序、讲卫生，注重公共文明和公共道德。严格遵守道德规范，有利于健全人格、夯实做人的基础，提高公民的基本道德素质。“乐学”是学习的动力。只有乐学才能把学习看成是一种乐趣、追求和责任，一种从愚昧通向智慧的快乐的人生旅途。“勤勉”是成功的最基本条件。书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。学生应当勤奋、励志，才能学有所成，回报社会。“创新”是民族的灵魂。青少年是祖国的未来，培养学生的创新能力是学校责无旁贷的重任。
校标、校训及“三风”的确定，是对学校办学成就、办学思路的全面总结和提炼，凝聚了锦中师生对校园文化的定位和追求，必将引领学校教育事业的发展。
