龙文湘桥湖，红浦小学操场。“嘿，哈，嘿……”每天晚上，铿锵有力的练习声不时响起，数百名身着校服的学生一起做“硬核”武术练习，场面壮观。虽然是小学生，但制服和气势兼具传统武术的动感和艺术体操的美感，成为校园里独特的景观。武术作为一种中国传统文化，不仅可以帮助青年学生“野蛮”身体，还可以培养他们的精神和精神。这套由红浦小学学生训练的武术套路，是省非遗项目“拳”编创的。该校校长侯小青说，这套武术练习分为8段，4分39秒，每段8拍。一开始我以为杨贺拳术的男生会更喜欢，没想到女生热情这么高。从训练武术练习开始，孩子们就在练习前偷懒。现在都在练武操，都厉害！

龙文区习武历史悠久，红浦小学旁的湘桥村文化底蕴深厚。因此，红浦小学自成立以来，就把“一文一武一名片”作为校园特色工程之一。侯小青说，因地制宜地在校园开展传统体育教学、训练和竞赛活动，并将其融入学校体育教学、训练和竞赛机制，具有重要意义。为此，学校专门邀请了厦门大学退休教授、福建省武术协会副会长林建华，以及区武术协会、区体校的老师，研究、创作适合学生训练的合阳拳武术练习。

“一定要有亮点，有创意，能吸引孩子的注意力，不容易编辑。”龙文区文化中心非遗留项目负责人朱丽娟说:“请专业人士配音讲解，每一个动作的节奏都要把握，让孩子得到动作和音乐的节奏。”学校在借鉴国内传统武术练习的基础上，最终从河阳拳套路中提炼出八个经典动作，结合体操八拍模式打造武术练习，并录制密码音乐。目前，河阳泉武术练习校本教材已经编写完毕，正在审核中。

非物质文化遗产作为一种“慢文化”，其传承过程并不是一蹴而就的，让学生通过自己的耳目学习非物质文化遗产，爱上非物质文化遗产。红浦小学从创建校园非物质文化、建设师资队伍、编写教材、制作微课视频、举办武术比赛等多方面入手，不断努力将非物质项目“拳”与学校课程的开发和实践相结合，使其与阳光健康的校园体育文化相碰撞。