进入市区的学校工作，收入情况会相对较好，特别是通过补课等额外渠道，能够获得较高的额外收益。然而，如果选择在乡下的初中或高中任教，情况就会有所不同。在这样的环境下，基本工资可能仅在2000元左右，而且参与补课的收入相对有限。这时，教师个人对于工资高低的评价就显得尤为重要。

在市区的学校，教师除了基本工资外，还有机会通过补课、辅导等途径获得额外收入。这些额外收入往往能够显著增加教师的总收入，使得整体收入水平提升。而在乡下的学校，虽然教师的基本工资较低，但由于补课等额外收入较少，整体收入水平相对较低。因此，乡下的教师更需要关注基本工资和其他可能的收入来源。

对于乡下的教师来说，除了基本工资外，还需要考虑其他可能的收入来源，例如参与学校组织的其他教学活动、辅导班等。这些额外收入虽然可能不多，但能够为教师提供一定的经济支持。此外，教师个人的职业发展和教学能力提升也非常重要，这些因素能够在一定程度上提高教师的整体收入水平。

综上所述，教师的收入情况受到多种因素的影响。在市区的学校，教师能够通过多种途径获得较高的收入；而在乡下的学校，教师需要更加注重基本工资和其他可能的收入来源，以提高整体收入水平。无论是在市区还是乡下，教师都应关注个人职业发展和教学能力的提升，以实现更好的收入和职业发展。